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        3. 賞識文化沙龍精彩感言

          本文來源: 美的學校    |     2016-03-25

          賞識文化沙龍精彩感言 陽春三月,春暖花開。開學伊始,愛的使者便迎著春風再臨美的學校,為我們播下了賞識的種子。曾桂安校長的賞識沙龍讓我校的中層干部及新教師們深受啟迪,提升了愛己達人的正能量,讓我們人類春天的事業再添曙光。略取部分精彩感言,與君共勉。 讓我感觸最深的是曾校長說的那句:“醫生的價值在于生病的病人,而我們老師的價值,就在于那些表現不夠成熟的學生?!?醫院里的醫生,不會去埋怨病人生病,不會去質問病人為什么要生病。因為醫生的價值就在于幫助病人治療。同樣的道理:我們教師,如果每個學生都懂得了你

        4. 不一樣的冬至

          本文來源: 美的學校    |     2015-12-23

          不一樣的冬至 冬至自古就受重視。對廣東人來說,冬至是一個十分重要的節日,甚至比春節還重要得多,所以,廣東人有句話叫“冬至大過年”。在冬至這天,大多數廣東人都有“加菜”吃冬至肉的風俗。我們五年級的學生也是不例外,快放學時,家長們一個個提前來接小孩回家過冬至,家庭聚餐。當然我也開始想著今晚與家人朋友一起吃什么菜……。 我們班只有一位孩子想回家,但又不能回家的時候,那一刻我心情有一種說不出的感覺,這位孩子家庭環境比較特殊,有家不能回是什么感覺?相信大家可以感受的到。也許是覺得孩子很孤獨心情落寞,或是老

        5. 聆聽“提高課堂教學有效性的思考和策略”講座的心得

          本文來源: 美的學校    |     2015-04-08

          聆聽“提高課堂教學有效性的思考和策略”講座的心得 隨著課程改革的逐步深入,新的教學理念注入到我們的課堂,使我們的課堂生動、有趣,學生能通過自主嘗試的方式學到知識。同時,也給我們的課堂提出了更高的要求,怎么樣才能達到有效的教學課堂呢? 2015年3月31日,我校的陳柳一、陳瓊巧、金晶和呂晶四位老師來到北滘承德小學,參加了順德區第四期“教育百家講壇”,暨廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”,教育家學員系列專題講座的學習,聆聽了廣州市越秀區小北路小學彭婭校長,為我們進行了“提高課堂教學有效性的思考

        6. 赴長沙麓山國際學??疾鞂W習有感

          本文來源: 美的學校    |     2014-06-25

          赴湖南長沙北麓國際學??疾鞂W習有感 6月19日早上,橘子洲頭下起了傾盆大雨,但傾盆大雨絲毫沒有影響我們學習的熱情。我校十位教師在兩位校長的帶領下趕赴湖南長沙北麓國際學校,進行為期半天的考察學習?;顒臃譃閮刹糠?,第一部分是課堂觀察,老師們按所教學科分別觀摩了語、數、英三堂示范課。我聽了其中的一節數學課,課堂上無論是學生的計算還是語言表述都能看得出這個學校的學生學得非常扎實,課堂非常有效。最值得我們學習的是他們的每節課都有一份稱作“流程檢測單”的自學材料,這是他們全??v橫教研網集體智慧的結晶,是他們

        7. 兩岸四地小學數學國際教學研討峰會學習體會

          本文來源: 美的學校    |     2014-05-27

          兩岸四地小學數學“落實十大核心概念,展望未來數學課堂”國際教學研討峰會學習體會 5月22日-5月24日,我們4位數學老師帶著滿腔熱情,奔赴特區深圳,參加學習。近距離接觸數學教育屆的名師,一睹名師的風采,傾聽專家的發言,了解教育改革的著力點。本次峰會的研討內容全面覆蓋課程標準“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐”四大領域,兼顧高、中、低各年段及各種課型,充分彰顯豐富多彩的課堂結構、靈活多變的教學方法、富于實效的教學手段、引人入勝的課堂教學。 許多課例給我們留下深刻的印象:羅鳴亮老師上的《

        8. 我與“MS-EEPO有效教育”

          本文來源: 美的學校    |     2014-05-20

          我與“MS-EEPO有效教育”一、偶遇“MS-EEPO有效教育”欣喜-激動。 大概半年以前,整理2012年的《人民教育》時,偶然被一篇題為“教育奇人孟照彬”的文章所吸引。第一次知道了教育還有核心技術;第一次知道“EEPO”的中文意思是“教育要講效率,過程要講優化”;第一次知道云南師大孟照彬教授創建的“MS-EEPO有效教育”是一個由課型方式、學習方式、備課方式、評價方式、管理方式等組成的非常完備的多維一體的理論和教學操作系統。我欣喜的發現該系統力求從學校的實際出發,探索學校提高教育質量、加強素質

        9. 堅定前行

          本文來源: 美的學校    |     2013-09-02

          8月28日下午,學校教導主任張主任給新教師作了理想、專業與尊嚴的培訓,張主任的培訓平易近人,形式活潑,受益頗多,下面談談個人的學習體會。   張主任此次的培訓學習活動讓我充分認識到了教師自身發展的重要性。張主任的培訓容量很大,給我印象最深的是以下幾點:首先,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。其次,作為一名教師,要富有愛

        10. 忠于理想,提升專業,保有尊嚴

          本文來源: 美的學校    |     2013-09-02

          一個美好的人生從忠于理想開始。只有忠于理想,才能在通往成功的道路上披荊斬棘,翻山越嶺,最終到達由理想匯聚而成的“?!??!袄硐胧鞘?,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明?!绷魃澈雨P于理想的詩句告訴我:有理想的人生是幸福的、是陽光的。因為有了理想,道路再曲折也不會迷茫;因為有了理想,就算遇到困難也能迎刃而解;因為有了理想,生活便會閃現耀眼的光亮。怒放在高原上的并蒂雪蓮——胡忠、謝曉君,他們就是忠于理想的最好典型!為了照顧藏區福利學校的孤兒們,夫妻倆舍棄

        11. 教育無細節,處處皆學問

          本文來源: 美的學校    |     2013-09-02

          剛到新學校工作,我們就有一個《做一個有尊嚴的老師》的培訓,在培訓的過程中,張主任理論聯系實際,讓我這個不在年輕的“新”老師有點慚愧,受益非淺,讓我更堅定信心在這所美的學校里做一個有尊嚴的老師。 培訓中,張主任列舉了許多我們工作中遇到的例子,加上理論指導,讓我領悟尊嚴的內涵。她淳淳善誘、春風化雨教育我們教師要有智慧和人格魅力、教師要擁有“專業自信”和“專業底氣”、教師要多看書,不斷充實自己、要有自信、要與同事互相合作,建立優秀的團隊等。我感悟最深的是教育無細節,細節決定成敗。培訓中,張主任有個“打

        12. 老師,媽媽!

          本文來源: 美的學校    |     2013-04-27

          老師,媽媽 4月1日,二A班文浩在課間下樓梯時不慎腳下踩空,扭傷了腳踝,行走困難。為了讓文浩同學不耽誤學習,班上的老師便每天背著他上學。 因為孩子是住宿生,于是瘦弱的生活老師杜老師便開始每天背著他行走在校園里。教室在二樓,宿舍在三樓,杜老師每天要把他背到三樓宿舍睡覺,再從宿舍背到教室上課。為了省去班主任每天背文浩到飯堂這一趟,杜老師還每天主動把晚餐送到教室去。 半個多月過去了,文浩的傷漸漸好起來。前一次晚餐時,杜老師沒來吃飯,后來同事問她去了哪里,她說給文浩送飯,盡管腳傷好了一些,但為了使他恢復

        13. 廣東省小學數學優質課觀摩感想

          本文來源: 美的學校    |     2013-04-15

          4月11日、20日,在肇慶市舉辦了“2013年廣東省第八屆小學數學優質課觀摩評比活動”。因學校重視年輕教師的培養,我有幸去聽了此次的比賽課。

        14. 做踏實的引路人——《中國雙基》讀后感

          本文來源: 美的學校    |     2012-09-18

          拿起書,翻開緒論部分:中國數學雙基教學理論框架。在教學的最初階段,我只關注方法和上課的形式,對于數學真正內在的東西,缺少自己的思考,這本書給了我很多指導,也讓我知道怎樣做一個踏實的引路人。 書中說到數學的發展從記憶通向理解,從速度贏到效率,從嚴謹形成理性,從重復依靠變式,短短幾句話,給我留下很深的影響。數學是理性的音樂,音樂是感性的數學。 我來分開闡述,西方的教育強調理解,忽略記憶,實際上,記憶是理解的最佳途徑,例如乘法口訣表,變成算法直覺,計算的條件反射,就好像做實驗一樣,會在學生的數學思維中

        15. 中國數學雙基教學讀后感

          本文來源: 美的學校    |     2012-09-18

          在暑假非常榮欣能拜讀,《中國數學雙基教學》由國內外著名數學教育專家及一線數學教師執筆的這本書,看完書后,有很多啟發,記錄一二方便日后學習.一、通過不斷學習理解數學雙基 數學雙基其內涵不只限于數學基本知識和基本技能本身,還應包括在數學雙基之上的發展,啟發式、精講多練、變式練習、提煉數學思想方法等,都屬于“發展”的層面,卻又和數學雙基密切相關。中國數學雙基教學,隨著時代的發展,不斷注入新的活力,初步形成了基礎知識、基本技能、基本能力、基本態度并重的數學教學目的觀。強調數學教育的社會功能和育人功能并重

        16. 讀《經典即人生:文字是修正靈魂的良藥》有感

          本文來源: 美的學校    |     2012-09-18

          自接觸國學以來,知道陳琴老師是一名響當當的國學大師,一直都想拜讀她的文章。暑假接過學校發的她的一本經典之作——《經典即人生:文字是修正靈魂的良藥》,如撿到寶一樣,我迫不及待地用了一周的時間就讀完了,她寫的文字就如水滴石穿般地力量敲打著我的內心,原來國學可以這樣教,原來課也可以這樣上!原來經典在陳琴老師的心目中是如此的根深蒂固!真的是不可思議!看完此書,我陷入了深深的沉思......,從陳琴老師的文字與課堂當中,我看到的是經典國學的創新之路,結合自己平常的教學,更多的是反思。下面我來談談自己的看法

        17. 誰是戰爭的受害者?——《小姨多鶴》讀后感

          本文來源: 美的學校    |     2012-09-18

          《小姨多鶴》是嚴歌苓女士寫的一部催人淚下的長篇小說,精彩的情節、生動的語言深深吸引了我,真的到了愛不釋手的程度。閱讀期間,不知道多少次淚流滿面,泣不成聲。小姨多鶴的坎坷經歷,讓我痛徹肺腑。 之前看過的小說或者電影、電視劇,一但涉及日本侵華戰爭,我們心底涌起的就是刻骨的仇恨,《黑太陽731》《小兵張嘎》《冀中地道戰》《舉起手來》……確實,日本侵略者在中華大地所犯下的滔天罪行罄竹難書:燒、殺、搶、掠,奸淫婦女,無惡不作??傊?,只要一想到日本人,“仇恨”便如影隨形,實在是因為日本侵略者在中國人的心靈深

        18. 讀《how to teach English》有感

          本文來源: 美的學校    |     2012-09-18

          暑假在家細讀了《how to teach English》一書,很多感觸,尤其是對自己的語言學的系統性又一次大地觸動:一名英語教師,無論是教剛入門的學生,小學還是中學,不能因為你所教的對象對這一知識毫不知情,而馬馬虎虎自己的語言學專業知識。雖然很多例子都不是教我們如何去教低年級的英語,但語言教學是能融會貫通的,我也將試著用里面教的做法融入我的課堂,感染我的學生。 本書中讓我感受頗深的有兩點,一是:如何做一個好老師;二,如何系統的教授孩子語言知識點。 就第一點,做一個好老師,每個人的觀點不同,但首

        19. 四B班生動活潑的課間

          本文來源: 美的學校    |     2011-10-11

          生動活潑的課間譚紅 從做班主任來,一直讓我頭疼的一件事就是如何讓孩子去掉一身的浮躁,減少課間追趕和大喊大叫。這學期,在班級建立了象棋活動區,圍棋活動區,跳棋活動區,五子棋活動區,國際象棋活動區,手工制作區,植物樂園和動物小筑等等活動區后。孩子們的情緒和心情有了明顯的變化。課間再也見不到他們在走廊上追逐的身影,見不到他們大汗淋漓的樣子,也聽不見他們刺耳的叫聲了。每天一下課,聽著悠揚的古典音樂,孩子們就會三個一群,四個一伙地聚到各個活動區域去比劃高低了。下棋的冥思苦想地去占領對方的領地,互相謙讓著,

        20. 《論語》讀書筆記

          本文來源: 美的學校    |     2011-07-09

          孔子作為春秋末期思想家、教育家,儒學學派的創始人,被他的弟子子貢稱為“天縱之將圣”,一百多年后,孟子更是認為孔子身上凝聚了圣人的各方面的優點,是古代圣人的“集大成”者。司馬遷不僅將孔子以布衣之身放入了世家中,而且在《史記·孔子世家》的評論中寫到:“天下君王至于賢人眾矣,當時則榮,沒則已焉??鬃硬家?,傳十余世,學者宗之。自天子王侯,中國言六藝者折中于夫子,可謂至圣矣?!?/p>

        21. 讀《論語》 學為師

          本文來源: 美的學校    |     2011-07-09

          作為一名教育工作者,應該教給學生什么?文獻背景,實踐能力,品德修養,而不是一味的書本內容傳遞。其中,品德修養當屬第一教育內容?!墩撜Z》中,孔子對弟子的教誨體現最多的就是“仁義之道”,“禮儀之道”、“忠信之道”、“孝悌之道”。只有具備這樣的品德修養,方能成就“可用之才”。而這一切要求教師首先具備高尚的道德修養。 生活是一本無字天書,社會是一個靈動的大課堂,實踐活動能讓學生學會觀察,學會發現,學會思考,學會創造。學生在體驗中所學的東西印象會更加深刻,在動手操作過程中才能真正提高生活能力。作為一名教師,教給學生真正實用的東西,讓學生受益終身。將課堂上拓展延伸,將學習與實踐相結合,創新教學內容與方法。正如蘇霍姆林斯基所言:“每一個兒童都有他自己的才能和潛在的力量,都有優點和缺點,都有他個人的興趣和所追求的目的。而這一切都要受個人天賦素質的制約,都要在作出成績的過程中得到鞏固,都要通過積極參加社會生活才能變成兒童有意識的行動?!币虼诵枰覀優楹⒆娱_辟廣闊的活動場所,創設實踐的機會。授之以“道”,授之有“道”,此“道”乃“為人之道”、“成器之道”、“生活之道”。

        22. 以孔子文化,創和諧班級

          本文來源: 美的學校    |     2011-07-09

          現代教育非常重視老師的“言傳身教”,而兩千多年前的孔子就早已強調教師要以身作則,子曰:“予欲無言?!弊迂曉唬骸白尤绮谎?,則小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四時行焉,百物生焉,天何言哉?”(《論語·陽貨》)可見,孔子非常注重“不言之教”在教育活動中的作用。同時,他說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!笨鬃硬粌H說到了,而且也做到了??鬃釉t虛的說:“默而識之,學而不厭,誨人不倦,何有與我哉?(《論語·述而》)“學而不厭”這句話,孔子說到做到。他認為自己“我非生而知之者,好古,敏以求之者也?!保ā墩撜Z·述而》)。他諄諄告誡學生:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學也?!?/p>

        23. 總計:53條 每頁20條 當前第:1頁 首頁 上一頁 1 2 3  下一頁 尾頁
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